4月24日，市教育局对东台中学进行了为期一天的教学视导。视导组通过听取学校汇报、深入课堂听课、学生问卷调查、查看过程资料、参与备课组研讨等形式，全面了解高三教学管理情况。下午，市教育局局长王劲松出席有学校领导班子、教学管理人员和各学科备课组长参加的视导情况反馈会并讲话，副局长卢惠斌主持。

王劲松指出，东台中学二模考试整体向好，但一些学科、班级和学生仍有上升空间，要结合反思前期线上教学存在的问题，进一步校准策略方法，争取三模考试再进一步。高三教学管理进入关键时期，年级管理层要坚持质量核心不动摇，坚定信心，明晰思路，精细过程管理，不断拓展提升空间。要引导教师自加压力、主动作为，在坚守、坚持和攻坚中落实责任到位到点。要加强家校沟通，引导家长进一步优化家庭教育氛围，在家校共建中发挥好家长的跟进和助推作用。

他要求，要细化目标分解，贴近生情学情，用高效课堂和高质量练习助力学生提升与发展。要结合课堂观察和考试分析，全面梳理每个学生的学习情况，在排查问题中找准薄弱点、明晰增长点；要加强分类指导，对尖子生、边缘生加大关心和帮扶力度，落实盯人策略和包保责任，引导学生明确努力目标，增强自信、激发动力，以更加踏实勤奋的状态，更加自信专注的心态，全身心投入到后期复习中去。教师要加强课堂教学研究，立足因生施教，细致查漏补缺，在对标高考中把准学情、突出重点、突破难点，高质量上好每一节复习课，使不同层次的学生都有所发展；要加强对高考真题的研究，把握命题趋势，把准复习方向；要贴紧学生的最近发展区精心选题，积极推行个性化教学辅导与练习，帮助学生补齐知识与能力短板，切实提高学科支撑力和贡献度，为壮大质量底盘奠定坚实基础。

他强调，要发挥考核评价的导向功能，年级管理层要进一步完善考核机制，优化考核方案，适度拉开考核档次，形成鲜明导向，压实教师责任，倒逼工作标准提高和压力传导到位。要坚持过程考核与终端考核相结合，个人考核与备课组捆绑考核相结合，目标达成与边缘生推进考核相结合，做到动真碰硬、不打和牌，撬动过程的争先创优，推动目标的高位达成。

副局长卢惠斌对视导情况进行了小结。他从进一步明晰思路、抓实课堂，进一步选准练习、盯紧学生，进一步用好考核和务实培训等方面，结合学校实际提出具体要求。各学科教研员从学科层面进行反馈并提出具体建议。

邹施凯校长表示，学校将以此次教学视导为契机，不断强化“课比天大”的教学主张，优化学科建设与高三年级管理的融通渗透，提高课堂的听评实效，落实课型的精准实施。聚焦“题为命脉”，有效变化讲练的模式转换，落实“问是关键”的措施执行。专注培优过程，做到“培精神、培实力、培心态”三位一体，追求突破。