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指导老师

AilinZhang

意大利IstitutoMarangoni/高级珠宝设计硕士

香港理工大学/DesignPractice设计学硕士

高等院校艺术设计系/专职教师

澄云里文化/创始人

“多元材料中的情感性表达”

配饰设计课程引言

该课程的目的在于培养学生的创新性思维，突破对于固有材料的认知，创造性的开扩形态在于情感表达的探索。课程的媒介是“当代艺术”，它探索人类认知的边界，实验性的尝试更多的可能性。课程内容除了“当代艺术”的概念性学习，还包括了大量的情感表达训练、材料认知训练、手绘表达训练以及其他相关的能力训练。其中，课程的重点是通过对于表达媒介的探索，重构情感在形态上的表达。打开学生各领域的设计思路，在今后的设计工作中敢于探索与突破。

基于配饰与人的关系主题

年的配饰设计课程教授本科三年级产品设计与服装设计两个专业。期末的主题设定为“探索配饰与人的关系”，要求学生从配饰在于身体、需求、文化、情感的关系，进行深入的研究。在主题设定的发散下，学生们通过自身的体验得到了独一无二的个体认知，从不同的角度诠释“配饰与人”的主旋律。该阶段从课程中期开始，延伸扩展直到期末结束。整个项目采用小组讨论的方式，引导学生内心深层次的情感表达，帮助学生建立材料实验系统。整个过程实现了“情感”向“形式”的转变，突破材料的传统认知。此处展出部分学生的设计作品，共勉之。

Vol.1

虚面

何春研

理念：人倾向于隐藏真实的自己，表演想让他人看到的自我。

作品材料

金属别针，合金

Vol.2

恶之花

薛欣玲/雷雨萌

理念：

人性中贪婪嫉妒的恶如藤蔓般缠绕，而善如同蝴蝶一般纯粹美丽，生长在“恶”之上。

作品材料

金属、蝴蝶、银线

Vol.3

独龙遗梦

邓佳慧/魏文晶

理念：

云南独龙族纹面是为了防止被他族掠夺，也意味对于女性的禁锢，作品



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